在玻璃生產(chǎn)過程中，發(fā)生一些事故是難免的。如何避免同類事故的多次發(fā)生是企業(yè)管理的重要內(nèi)容，這應(yīng)從培訓(xùn)人員開始，如今這種培訓(xùn)在學(xué)校即可完成。下面以錫槽槽底結(jié)構(gòu)為例加以說明，其教學(xué)流程為：案例解讀—觀看視頻—提出案例問題并分析討論—案例知識點講解—提出解決問題的方法—案例反思—教師總結(jié)評價—學(xué)生撰寫案例報告。 

　?。?）課前準(zhǔn)備：老師在課前把錫槽槽底案例內(nèi)容發(fā)給學(xué)生。這個教學(xué)案例對應(yīng)四個企業(yè)事故案例，槽底磚分層案例、槽底氣泡、槽底漂磚、投產(chǎn)初期槽底氣泡。學(xué)生對這些事故一般非常感興趣，愿意不斷地去探索問題的根源。 

　?。?）課中深入：由于課前學(xué)生已經(jīng)了解了案例內(nèi)容，有些學(xué)生還做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，上網(wǎng)查閱了很多資料，因此課堂上老師播放相應(yīng)的視頻或動畫，學(xué)生興趣更加濃厚。之后老師再提出案例問題，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論分析，對有些問題不同小組的學(xué)生還會進(jìn)行激烈的辯論。之后老師進(jìn)行知識點的講解，給出解決問題的方法。在教學(xué)過程中，有些學(xué)生還提出了更好的解決方案，有的雖然可行性不高，但給行業(yè)提出了改進(jìn)的方向。比如，在錫槽槽底漂磚問題中，有個學(xué)生就提出：可不可以將槽底做成一個整體，這樣既可以避免某塊磚漂起來，又可以避免磚縫滲錫造成槽底氣泡的產(chǎn)生，還可以避免很多錫槽成型缺點。這確實是一個高超的想法，雖然目前的技術(shù)還做不到整體的錫槽槽底，但是讓我們拓寬了思路，有了一個更好的方向。